本篇文章给大家谈谈喷泉实验的ppt方案设计，以及喷泉实验实验报告对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。 今天给各位分享喷泉实验的ppt方案设计的知识，其中也会对喷泉实验实验报告进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高中化学研究性学习
• 2、写出探究自行车胎为什么爆裂的过程
• 3、小班科学教案《小喷泉》
• 4、中班科学小实验彩色喷泉教案
• 5、氨气的喷泉实验2013年1月:氨气喷泉实验

高中化学研究性学习

1、化学研究性学习的形式 课堂形式。在正常的课堂教学中，除沿用一贯常规的教学手段之外，适当地在课堂中开展简而易行的研究性学习活动，有助于学生达到前后知识的联系和新知识的预准备（将要研究的内容）。

2、开展研究性学习是适应这种需要的，它能够调动学生上好化学课的积极性、主动性，发展学生的潜力和技能，提高学生的素质。

3、水包括天然水（河流、湖泊、大气水、海水、地下水等），人工制水（通过化学反应使氢氧原子结合得到水）。水（化学式：H2O）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。

4、的实验研究，我们知道了形成化学喷泉的各种原理，探索了喷泉实验装置及改进，成功的做成了多种颜色的化学喷泉，获得了学习的能力。缺点是依赖老师的地方还比较多，以后要更多的自己动脑筋，做到自主学习，争取更大的收获。

5、学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习的重要性和必要性的教育，使学生明确学习的社会意义，看到实际价值，诱发其学习动机。

6、不妨试试心理暗示。 第六，要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标，制定每天的学习计划，把时间和知识都分成小块，效率比较高。

写出探究自行车胎为什么爆裂的过程

1、但车胎是固体，分子之间的引力大，分子之间的间隔相对空气变化较小，换句话说气体的膨胀比轮胎的热胀要快，当温度很高，且充入车胎内的气体很多，空气膨胀形成的力度较大的气压就会把车胎胀破。

2、这其实就是热胀冷缩原理的一个具体表现。因为在夏天，天气很热，当暴晒后，车胎中的气体会膨胀，造成车胎内的气压增大，使得车胎膨胀，而车胎它只有一定的膨胀程度，所以当达到它所能膨胀的最大限度后，它就会爆胎。

3、自行车车胎本身气太足，在炎热的夏天，由于温度高气体膨胀系数较大，车胎的抗爆能量小于气体的膨胀压力，就会爆裂了。

4、因为天气热了，气体所以胀大。如果寒冷，气就缩小。这个词语就是热胀冷缩。自来水管在冬天就会结冰膨胀，在夏天冰融化缩小。词语叫冷胀热缩。自行车胎爆裂与自来水管结冰膨胀不一样。

小班科学教案《小喷泉》

1、意图：通过讨论步骤，幼儿尝试组装喷泉。观察成品并进行讨论，提问：我的小喷泉需要用到了哪些材料？小结：制作喷泉需要塑料瓶，吸管和橡皮泥。猜想喷泉的组装顺序。

2、中班科学小实验彩色喷泉教案篇1 【活动目标】 乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。 了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。 知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。

3、让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

中班科学小实验彩色喷泉教案

1、中班科学小实验彩色喷泉教案篇1 【活动目标】 乐于探索相似图形的异同，体验其中的乐趣。 了解圆形和椭圆形的异同，并能正确区分圆形和椭圆形，善于发现生活中像圆形和椭圆形的物品。 知道圆形和椭圆形的相同点和不同点。

2、科学有趣的喷泉幼儿园教案1 活动目标： 乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。 通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。 在活动中体验发现成功的快乐。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

3、有趣的喷泉幼儿园教案1 活动目标： 乐于参与探究活动，敢于表达自己的想法。 通过操作感知孔越多，喷泉喷得越低；孔越少，喷泉喷得越高。 在活动中体验发现成功的快乐。 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、在三个量杯中，分别加入红黄蓝颜色的色素各10滴，搅拌均匀；每个量杯中再分别加入5毫升洗洁精；每个量杯中分别加入一勺小苏打；每个量杯中分别加入一勺柠檬酸；将柠檬酸加入后，喷泉就源源不断地涌出。

5、电视中，父母和孩子一起看到喷泉的景象。父母：我们在家里也能做喷泉哦！在瓶中装入2/3的水，用锥子在瓶盖上开一个和吸管一样粗细的洞，将吸管穿过瓶盖。

6、这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。（2）像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。（3）喷泉真好看！我也想做一个小喷泉。我来做小喷泉。（1）先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。

氨气的喷泉实验2013年1月:氨气喷泉实验

氨气喷泉实验是个很好验证氨气在常温情况下极容易溶于水并且还兼有证明它的水溶液呈碱性的非常精彩的实验。学生都觉得这个实验很有趣，很新奇。

实验操作：在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和胶头滴管（预先吸入水）的塞子塞紧瓶口，立即倒置烧瓶，使玻璃管插入剩有水的烧杯里（水利预先加入少量酚酞试液）。

氨气易溶于水，生成氨水，成碱性。现象是水喷到倒置的圆底烧瓶中，成红色。就是利用大气压，把加酚酞的水压入充满氯气的圆底烧瓶中，氯气迅速溶于水后，遇酚酞变红。

打开玻璃管上的止水夹，用手挤控塑料瓶，使塑料瓶中的氯化氢气体通过玻璃尖嘴进入圆底烧瓶内与氨气接触，即可形成白色的喷烟 。烧瓶内压强减少，浓盐酸会进入烧瓶，产生白色喷泉。

在常温，常压下，一体积的水中能溶解700体积的氨。在干燥的圆底烧瓶里充满氨气，用带有玻璃管和滴管（滴管里预先吸入水）的塞子塞紧瓶口。

假设烧瓶中的氨气的体积为a，空气的体积为b。

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